ОТ ДВУХ ЛИТЕРАТУР К ОДНОЙ

яяПомните, что никакой учебник или справочник не заменит вам само художественное произведение, ваше личное читательское впечатление, ваше собственное мнение о нем. Ведь непосредственные впечатления, свойственные вашему теперешнему возрасту, потом никогда не повторятся, будут уже совсем другими; не лишайте себя счастья прочитать великое литературное творение вовремя. И это особенно важно в отношении поэтических произведений, лирических стихотворений, рассчитанных на непосредственное читательское сопереживание.
Всегда вначале читайте внимательно сам текст произведения, заглядывайте в примечания к нему, потом старайтесь узнать как можно больше об авторе, его жизни, времени написания и обстоятельствах публикации текста, о его жанре, делайте заметки и выписки для будущего ответа, важно конспективно записывать содержание – тогда при подготовке легче его вспомнить. Ведь книга, роман, поэма, стихотворение, критическая статья не существуют сами по себе, они порождение конкретного человека и конкретной эпохи, национальной культуры. Учитесь видеть и понимать русскую литературу исторически, в сложном многообразии и единстве ее тысячелетнего развития.
Спрашивайте у преподавателя и учитесь сами находить в библиотеке необходимую дополнительную литературу к той или иной теме, произведению, биографии писателя. Интернет – мощное и удобное средство поиска любых сведений, но помните, что в Сети есть и множество ошибочных, неточных искаженных и просто лживых источников.

ПРИМЕЧАНИЯ
1 См.: Древняя русская летопись в переложении С.М. Соловьева для детей. М., 1996. Слово Древней Руси. М., 2000.
2 См.: Лихачев Д.С. «Слово о полку Игореве». Историко-литературный очерк. М., 1976.
3 См.: Исторический лексикон. XVIII век. М., 1996.
4 Карамзин Н.М. Избр. статьи и письма. М., 1982. С. 141.
5 Киреевский И.В. Полн. собр. соч. М., 1911. Т. II. С. 51.
6 См.: Сахаров В.И. Романтизм в России: эпоха, школы, стили: Очерки. М., 2004. Сахаров В.И. Русский романтизм XIX века: лирика и лирики. М., 2006.